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2022中考语文模拟试卷（六）
语文答案
1. （4分）沧；着（著）；A；袤
2. （10分）（1）万里夕阳垂地大江流 （2）溪云初起日沉阁 （3）也无风雨也无晴 （4）得之心而寓之酒也 （5）毅魄归来日，灵旗空际看。 （6）了却君王天下事，赢得生前身后名 （7）【示例】我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（意对即可）
3.（3分）（1） 两只手牵在一起，意为协力互助。（2）尽 （3）④
4.（4分）
（1）而六耳猕猴是孙悟空恶的化身，从真假美猴王后，孙悟空没了恶念，便一心一意护送唐僧取经了，自然就不用念紧箍咒了。（2分）
【示例1】（2）有“懂得透彻；通达”之意（3）从他最后拒绝回朝庭接受赏赐，而是选择听潮圆寂，解脱缘缠。（2分）
【示例2】（2）有“旷达、通透”之意（3）从他遁入空门依旧吃肉喝酒，看似不受清规戒律却心怀慈悲，爱打抱不平。替金氏父女出头，救林冲，将佛家的乐善好施落于行动中，活得旷达、通透。（2分）
5.（4分）
【示例1】我选A。杜少卿富有同情心，扶贫济弱，这是值得称道的。然而，他的慷慨解囊又往往是不分好坏的，面对鲍延玺骗钱行径，却说“用完了，你再来和我说话”，这是不可取的。“人无完人”，如此塑造，使人物形象更立体更丰满。更重要的是，吴敬梓讽刺他的目的在于挽救他，希望他能改善，能够成为讲究“礼乐文章”的十全十美的“贤人”，从而能担当起补弊救偏的重大任务。
【示例2】我选B。迟衡山无疑是一位正人君子，有强烈的社会责任感。但他“正”得甚至于近乎“迂”。比如他提倡修建泰伯祠，以此希望大家能“学习礼乐，成就些人才”。这种复古恋旧的迂腐行动，不仅不足以挽回“世道人心”，反而令人感到荒唐可笑。“人无完人”，如此塑造，使人物形象更立体更丰满。更重要的是，吴敬梓讽刺他的目的在于挽救他，希望他能改善，能够成为讲究“礼乐文章”的十全十美的“贤人”，从而能担当起补弊救偏的重大任务。
【示例3】我选C。马二先生，宅心仁厚，乐善好施，曾接济落魄的匡超人，替朋友蘧公孙消灾。但他也是八股科举考试的虔诚信徒，治学近乎迂腐。“人无完人”，如此塑造，使人物形象更立体更丰满。更重要的是，吴敬梓讽刺他的目的在于挽救他，希望他能改善，能够成为讲究“礼乐文章”的十全十美的“贤人”，从而能担当起补弊救偏的重大任务。
6.（2分）（1）大家跟林红嘴打赌并想法引诱鹦鹉飞离木棍
（2）林红嘴赌赢并告诉大家鹦鹉不离木棍的秘密
7.（4分）（1）“撇嘴一笑”是对人物的动作描写，既表达了林红嘴对赢得赌约的自信，突出他对鹦鹉不敢飞离站架的十足把握。也流露了林红嘴的狡黠，为下文揭示谜底埋下伏笔。
（2）“死死”在文中是“牢牢（或拼死）”的意思，既写出了鹦鹉不敢离开木棍的状态，也突出鹦鹉已经被“无形”的锁链拴住鸟心的无奈与不安。
8.（4分）（1）小说第③段采用插叙的方式，既交代了上次林红嘴提前来带来的不祥之事，呼应了第②段的内容；也为下文写鹦鹉的奇特做了铺垫，激发读者的阅读兴趣。（2）小说结尾写“鸟市上少了两个早起的人”，交代了事件的影响，使情节更完整，增添文章韵味，给读者留下思考的空间。（3）小说以第三人称的视角来讲故事，不受时空限制，能灵活地反映客观内容，选择最典型的事例展开情节。（4）小说围绕“锁链”这一关键物，用清晨的鸟市上爱鸟人集聚一起开篇，用鸟市中爱鸟人减少首尾，首尾呼应。（每点2分，答出两点即可）
9.（6分）（1）以“锁链”为题，一语双关。一指拴住鸟的脚链，是有形的，也指生活中人们不喜爱的羁绊，是无形的。（2分）（2）小说结尾写两个人受故事影响，挣脱“锁链”，也寄寓作者对现代人自由的双重意义的思考：人类面对自由充满矛盾，既争取自由又逃避自由。逃避是因为恐惧与不安感，而获得自由的方法是自我实现，是发挥自由个性；积极的自由，在于完整人格的自发活动，从而启示人们应当勇敢追求理想和自由，体现了作者的人生关怀。（4分）
10.（2分）外交部回应H&M涉疆声明：中国民意不可欺不可违
11.（3分）B
12. （3分）
（1）据新疆农业部门发布的2020年数据显示，新疆棉花机械采摘率已达69.83%，其中北疆95%的棉花是通过机械采摘的。
（2）在将近50天的采棉季中，采棉工平均每人都能挣到上万元。
（3）采棉花的工人通过采棉获取高工资，他们都是自愿的，并非强迫（意思对即可）
13.（4分）各位观看直播的观众朋友，你们好。现在我为大家介绍一款新疆长绒棉制成的床上四件套。新疆长绒棉，质量尤其好，因为新疆有得天独厚的自然条件，夏季温差大，阳光充足，光合作用充分，棉花生长时间长。而由新疆长绒棉制成的床上四件套，暖和、透气、舒适。它能在寒冷的冬日里给大家带来温暖，现在推荐给大家，赶紧来购买吧。
（开场白1分，产品优势阐明2分，推荐语言1分）
14.（4分）（1）——⑦ （2）——② （3）——① （4）——④
15.（4分）
（1）吃不饱，力气不足，才能和品德就显现不出来。想要和普通的马等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？
（2）但是龙没有云，就不能显示出它的灵异。失去它所凭借的云，实在是不行的啊！
16.（4分）
（1）“亦”是“也”的意思，与“哉”连用，强化了感叹语气，表达了作者对“云”因“龙”而神奇灵异的感叹之情。
（2）“矣”句尾语气词，表命令或请求之意，表达了作者对“龙”应有“云”跟随他的请求，流露作者对君臣依存的愿想。
17.（3分）《龙说》中作者以龙比喻明君，以云比喻贤臣。指出明君与贤臣之间的关系就是：明君是要依靠贤臣建功立业，贤臣又要仰仗明君的识拔才能荷重行远，要使国家长治久安，明君和贤臣缺一不可的道理。
18.（4分）（1）诗的主要特点是诉诸形象思维，它的创作手法场以比兴为主。韩愈的《马说》和《龙说》都是用比喻说理却并未将所持观点正面说穿，通篇通过形象思维描述千里马的遭遇、龙与云的相依相存关联，摆出事实却已然韵味深远，符合诗的含蓄表达。（2分）
（2）作者利用古汉语中不可缺少的虚词（语助词、感叹词和连接词）体现出抒情诗一唱三叹的滋味和意境。（2分）
19．（5分）（1）竹（2）梅（3）清幽 （3分，各1分）
（4）周诗通过与山翁的对话，表达了自己企羡与大自然融为一体，返朴归真的情愫。（2分）
20.（8分）【示例】我们坚决抵制一切针对中国的污名化行为！中国的新疆棉花洁白无瑕，不容泼脏水，也不容污名化。外媒和西方政府勾联抹黑中国，不仅是对中国内政的无脑干涉，更是对新疆各族人民用勤劳双手创造美好生活的侮辱！任何一个正直的人，难道会容忍一些别有用心的人无理指责自己的国家？原则问题不容挑战，国家利益高于一切。
21.（60分）按中考评分标准
