“文之所贵者，意也。”文以意为主，“意”就是文章的主题和核心。
高考作文复习，特别是议论文备考过程中，立意方面的专题训练必不可少。
笔者结合平时教学及自身写作经验，总结出考场作文立意的“四字经”，与大家分享。
立意准确，是评判一篇议论文质量高低的重要前提。
高考作文大多以材料作文为主，命题作文不多，如果立意不准确，就会偏题、跑题，满盘皆输。
考场作文立意准确，要做到以下三点。
一是抓住关键词句。
俗话说“打蛇要打七寸，牵牛要牵牛鼻子”，写材料作文，要抓住材料中的关键词句立意。
如2019年高考上海卷作文材料是“倾听了不同国家的音乐，接触了不同风格的异域音调，我由此对音乐的‘中国味’有了更深刻的感受，从而更有意识地去寻找‘中国味’”。
这道题请考生写写“如何去认识事物”。
写作时要抓住材料的关键词“中国味”，关键句“更有意识地去寻找”来立意，如“寻找中国味，树立文化自信”。
二是找准陈述对象。
作文题所给材料都是围绕某一个或几个对象进行陈述的，立意时，要先找准这些陈述对象，再思考其与工作、学习、生活乃至时代、国家的联系，据此立意。
如2016年高考全国卷三作文题所给材料，讲了小羽的创业故事，这也是材料的陈述对象，考生需要由此探究：小羽创了什么业？他遇到了怎样的困难？他是如何应对的？结果怎样？从中可以得出哪些启示？综合这些问题的答案，可以更加精准地立意。
三是概括中心思想。
动笔写作前，要通读所给材料，归纳其中的思想主旨，由此立意。
如2019年高考全国Ⅰ卷作文材料给出了不同人对劳动的不同认识和态度，考生可从不同角度立意，如“勤劳才能致富”“劳动，生命的动力源泉”“我劳动，我光荣”等。
立意要“明”
立意要明确，不晦涩难懂。
历年的高考作文评分标准中，都有立意明确、主题鲜明的要求。
要做到立意明确，需把握以下两个原则。
一是实事求是。
我们常说“一就是一，二就是二”，复杂混沌的思想和朦胧晦涩的表达，往往因为难以理解而无法赢得阅卷者的青睐，甚至会给人留下不得其要之感。
二是简洁明了。
所谓“言多必失，话多必烦”，高考作文立意亦如此。
清晰明确的立意配上简单明了的标题，能一下子抓住阅卷老师的注意力。
如2019年高考江苏卷作文材料是：“物各有性，水至淡，盐得味。
水加水还是水，盐加盐还是盐。
酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。
物如此，事犹是，人亦然。
”要求考生自选角度、自拟题目作文。
笔者曾看到两篇满分作文，一为《我不想要寡淡的生活》，一为《君子之义》，一看题目，就知道文章要说什么，令人印象深刻。
立意要“新”
立意要新颖，不矫揉造作。
新颖的立意是考场作文“吸睛”的法宝之一，考生可从三个方面提升立意新颖度。
一是多角度思考。
高考作文题立意的角度常常不只有一个，想要找到最佳立意角度，就需多琢磨、多推敲、多比较。
比如，2018年高考语文全国Ⅱ卷给出一段“二战”期间如何加强战机防护的材料，可从英美军方的角度立意，可从统计学家沃德的角度立意，还可从双方关系的角度立意。
山东一考生的满分作文《伟大的决断不惧杂音》，从沃德力排众议，信科学、信自己的角度入手写作，立意既有个性又新颖。
二是“反弹琵琶”，即运用逆向思维立意，给人耳目一新之感。
如“好马就吃回头草”“良药未必苦口，忠言未必逆耳”“1+1远大于2”等。
但要注意，“反弹琵琶”不是乱弹、怪弹、胡弹，立意要紧扣材料，遵循逻辑。
三是结合时代发展创新。
新时代中学生，作文立意应力求不陈旧、不老套、不俗套，联系时代、联系生活，在立意中体现时代感，展示出对社会与生活的关切。
这也是近年来高考作文考查的重要趋势。
立意要“深”
立意要深刻，不浅尝辄止。
立意深刻是考场议论文获得高分的关键，主要体现在三个方面：透过现象深入本质，揭示事物内在关系，观点具有启发性。
考生要注意把握三个“联系”。
一是多联系生活。
写作素材源于生活，高于生活，高考作文更是离不开生活。
考生平时要多关注日常生活，寻找生活与命题材料的联系，让立意更深刻。
比如高考满分作文《千里莼羹，未下盐豉》，在赞美中华美食时，不忘表达对食品安全的担忧，这样的立意就是从生活中来、从舌尖上来，体现出深刻性和独特性。
二是多联系社会。
社会就像一面镜子，映照出人、事、物最真实的一面。
考生可以从社会现象中找到着眼点和切入点，由此进行立意。
三是多联系自身。
考生既要置身作文之中，又要跳出命题之外，多感悟、联想，寻找自己的经历和体验与所给材料中人、事、物的异同点，据此立意。
近年来，高考作文常常要求写演讲稿，考生如能从自身出发立意阐述，会让文章更有说服力。
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