热爱生活，热爱写作
一、九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。
你注意到了吗？生活中去细心观察、体验，选取一个场景，写一段文字，描述这些变化。
别忘了取一个别致的题目。
二、刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一定有许多新的见闻、感受和想法吧？请拿起笔，从中选择一个方面，把它写下来。
字数不限。
三、在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤......这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。
在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？回忆一下，把它写下来。
题目自拟。
不少于500字。
课本上引语与指导
其实，写作不是什么“高难动作“，而是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式，就像我们平常说话一样，写作就是用笔来说话。
从现在开始，网学们不妨放下畏难心理，试一试，先别考虑像不像一篇文章，就从身边的事写起，写自己最熟悉的事情，写自己最想表达的情感与想法，不给自己设定什么目标，加上什么框框。
这样写起来就会很放松，不觉得难了。
你可能会说，我们每天上课，放学，从家里到学校，没什么新鲜事，有什么好写的呀？这就要看你会不会观察、积累，能不能做生活的有心人了。
现在想想：你每天的生活完全一样吗？是不是每天都会遇到不同的人，发生不同的事，而你的心情也会有所不同呢？这些不同之中，就蕴着值得写的内容。
平时养成细心观察、勤于思考的习惯，你就不会为写什么东西发愁了。
此外，多读书看报，收听广播，或观看有意义的电视节目，都可以帮助你积累内容素材和语言材料。
现在就来测试一下你对生活的观察能力吧：下边这些场景或细节，你是否注意过呢?妈妈是如何在忙忙忙碌碌中度过一天的?爸爸每天到家后第一件事做什么?校园里最安静的角落在哪里?你哪个朋友的名字比较有特点?你的同学进教室时，开门、关门的方式各有什么点?你的语文老师最喜欢穿什么颜色、什么样式的衣服?当然，能写到作文里的事，还应该是有趣的，有意义的或者给你留下深刻印象的。
同学们不防先放开思路，想一想：最近发生在身边的事情，哪件值得写进作文里？生活中谁都需要表达和交流，而写作是表达，交流的重要方式，也是每个人生存发展的基本能力。
写作可以写人，记事，描摹万物，还可以抒发感情，表明观点。
写作能训练人的思维，让你变得更睿智。
写作时能有创意地表达是多么有趣的事啊!希望你热爱生活，热爱写作，上好写作课，写好每一篇作文。
相信经过初中三年的学习，你一定能写出内容充实，文从字顺的好文意。
《教师教学用书》写作指导
熟悉了，意味着印象深刻而丰富，可供选择的写作材料就多，也就容易形成对这些人、事、物的情感判断。
每个学生都有自己熟悉的人、事、物，它们就是学生自己独有的珍贵的写作矿藏，老师的职责是帮助学生把它们发掘出来，发挥其应有的效用。
如何引导学生发掘这一写作矿藏？可以向课文学习，例如小学课本中有不少这样的文例，《我的伯父鲁迅先生》即为其一，文中写鲁迅先生非常有特点，形象非常逼真，而且作者投入了感情，这些都源于作者对自己伯父的熟悉，写作材料信手拈来。
也可以循循善诱，引导学生回忆自己的特殊情感或特殊感觉的经历，例如欢喜、崇敬、失望、忧伤、孤独、害怕…由某种经历引发对事情和人物的回忆，形成一段要素俱全的叙事链。
还可以让学生分组讨论，自由讲述，想出自己熟悉的人物、事件或场景，从中选定一个写作对象。
这些引导方法属于旧有印象搜寻法。
当然也可以鼓励学生对熟悉的人、事、物等再作进一步的观察，就像课本所提示的“妈妈是如何在忙忙碌碌中度过一天的?”等，这是已知加新知的观察法。
二、强调观察和发现北京大学曹文轩教授曾经在一次座谈会上说:“我们每个人都有一双眼睛，基本上都做一个动作，扫视;还有一个动作，凝视。
这个世界非常奇怪，如果你不凝视它，你将走不进这个世界。
你必须凝视它，耐心地，目不转睛地凝视，才能有所发现，奇迹就会发生。
………很多同学作文写不好的原因之一，是因为你只完成了第一个动作，没有完成或者干脆没有想到完成第二个动作，所以世界在你的眼里就没有什么新奇之处了。
”这里揭示了学生写作的重要规律:既要扫视，又要凝视，并形成习惯和本能，最后成为特长老师应引导学生学会凝视观察法。
可以是冷静的凝视观察，也可以是主动参与的凝视观察。
重要的是留心、用心、细心一一三心俱全。
同时，引导学生通过揣摩、联想、思考，从观察中发现自然之美、自然之趣、自然之理。
不论走到哪里，都多一个心眼・留心观察，习惯地凝视，并追问自己的情感判断。
三、引导体验和提炼五光十色的生活是写作的矿藏。
可是一些同学明明脚踏富矿，却浑然不觉；还有一些同学明知富矿所在，却不知如何开采。
学生升人初中了，这方面的训练应该有一个良好的起步。
莫言曾说：“我从一个用耳朵聆听故事、用嘴巴讲述故事的孩子，开始尝试用笔来讲述故事。
起初的道路并不平坦，我那时并没有意识到我二十多年的农村生活经验是文学的高矿，那时我以为文学就是写好人好事，就是写英雄模范，所以，尽管也发表了几篇作品，但文学价值很低。
”莫言这样有写作天赋的作家，对生活和写作的关系依然有一个由浅入深的认识过程，这对我们应有所启发，有了写作资源还要会开发和利用，要学会一些观察和思考的方法。
本单元从观察感受自然、摄取生活瞬间、选取提炼写作素材三个角度设计写作练习，旨在引导学生既回顾自己的生活经历，搜寻一些特殊的记忆印象，又重新打量周围的世界，培养观察生活的习惯，并提升学生感受与思考、筛选和提炼生活素材的能力。
四、借鉴课文的写法课文是学生写作的重要资源，借鉴课文的写法就是打开读写结合的通道，是提升学生作文品质的重要手段。
借鉴写法可以是宏观层面的，也可以是微观层面的。
例如学习朱自清、老含这些名作家高雅的情怀、细致敏锐的观察力，以及对生活的热情、对大自然的热爱;借鉴《春》《济南的冬天)中的比喻和拟人的修辞方法;借鉴(雨的四季》总一分总的结构形式，等等。
告诉学生，借鉴写法可以让作文丰满而有文采，不借鉴写法则陷于贫乏而无文采，两种结果相去甚远。
一线教师写作指导
怎样来细心观察与体验呢？可以从早到晚观察自然界的各种景物的变化，以及个人的感受与体验，可以对各行各业、不同年龄不同性别的人们穿戴的变化进行细致观察。
之后，选择一个比较典型的场景来描绘这个变化，比如校园、车站等人群比较多，自然景物比较多的场景。
描写时需要围绕一个主题抓住景物和人们的穿戴特征，有顺序，不同角度，调动多种感官来描绘，然后再给这段文字拟一个别致一点的标题。
二、要写好进入初中后的新见闻、感受，需要先全面回顾进入初中后的所见所闻所感，然后从中选择一个自己感受最深，最有想法的一个方面来写。
需要注意的是写好这个方面，必须要有一个明确的中心，且只选择能够表现这个中心的内容来写。
最能表现中心的重要见闻感受就写详尽具体些。
三、回忆自己成长过程中的一些经历和体验，然后选择一个让你最深受触动，难以忘怀的经历来写，并想想这个经历为什么令你深受触动，为什么令你难以忘怀，深入思考后提炼出一个主题来。
然后再以此中心为统率来剪裁，重要的内容详尽写，一般的内容简略写。
相关辅导：写作中我们应该怎样选材？“艺术来源于生活而高于生活”，写作中我们可以从以下几个方面去选材： 1．从家庭生活中选取素材。
我们要关心身边那些普普通通的人和事，用细腻的心去寻找真善美的所在，去挖掘生活中的智慧和哲理，培养观察的敏锐性、深刻性和全面性。
在家庭生活中主动承担一些力所能及的家务劳动，多和家人沟通，从中找到生动有趣的写作素材。
2．从校园生活中选取素材。
(1)校园生活是丰富多彩的，同学们的性格是各不相同的。
平时善于观察，我们会发现，每天都有新鲜事发生，每天都有不同的感受，每天都能发现同学身上的微妙变化。
把这些观察落实在纸上，就是一个个鲜活生动的写作素材。
(2)从各个学科中挖掘素材。
大语文观告诉我们：处处是语文，时时是语文，事事是语文。
一节精彩的生物实验课，一场激烈的篮球比赛，一堂难忘的手工劳动课无一不是作文的好素材。
3．从社会生活中选取素材。
(1)走进大自然，培养丰富的情感和良好的观察力。
不同的季节，大自然会呈现出不同的色彩；不同的时间，天气也会瞬息万变：或晴空万里，或大雨倾盆，或浓雾弥漫，或大雪纷飞。
要学会体验，捕捉瞬间的灵感。
(2)关注社会生活，扩大信息量。
为避免作文立意肤浅、缺乏新意，我们应当关注社会生活，多读书，听广播，收看有意义的电视节目，扩大信息接收量，让生活的源头活水滋润心田。
选材的注意事项： 1．切入点要小。
所选择的事例，要“小”而“典型”。
“小”，主要指生活中的点点滴滴，不宜写“大”。
“典型”，主要指不要落入俗套。
2.运用细节描写。
抓住细节，写出特点。
可以通过外貌、语言、动作、心理活动等细节，精心选择最准确、最恰当的词语进行描述，使文章更生动更有感染力。
3．多角度感受生活，表达自己独特的体验，将观察对象与自己的情感联系起来，产生鲜明生动、印象深刻的感受和体验。
优秀习作
秋天来啦，大雁排成“人”字往南飞，它扇动翅膀，好像在和大家告别。
秋天来啦，大树写了秋天的信找秋风姐姐帮忙寄信，寄给松鼠，松鼠看了，赶快准备好松果过冬；寄给小燕子，燕子看了，赶快把窝用草盖得严严实实的，准备过冬；寄给小蛇，小蛇看了，赶快回洞冬眠；寄给小鱼，小鱼看了，马上游向深海取暖；寄给小朋友，小朋友看了，马上跑回家，穿上毛衣，跑到花园里面玩耍。
秋天来啦，葡萄挂满了枝藤，红的、紫的、白的、淡绿的、紫红的，五颜六色，美丽极了；苹果一个个咧开嘴笑，正等着让人去采摘呢；玉米戴上金灿灿的帽子，告诉大家收获的季节到了。
习作二：我喜欢秋秋、收获的季节，金黄的季节，同春一样可爱，同夏一样热情，同冬一样迷人。
随着秋姑娘的到来，我们的环境也有了变化，就像学校里的花草树木……树叶变化，以前还是葱葱郁郁，现在的树已经开始泛黄，我就像一个活在金黄世界里的人。
远远望去，那几棵金黄的树就像一座金色的小山，树叶自由自在地摇摆，有时还会飘落下几片树叶，翩翩起舞，美丽极了。
草只是更加绿了一点，海南，这里气候温暖，草一般不会变黄，而是更加绿了，把校园点缀得更加美丽，色彩也不再单调，一点儿也不比树逊色。
再过一两夜，秋霜在月下布满山谷，然后退回到北面群山那边稍作停留，好让金黄的初秋温柔地抚慰着大地。
轻微的香气息弥漫在天空中，还有金菊的芬芳气味，雾气翻腾，被九月的月色冲破，露出一篇蔚蓝色的天空。
到了秋末，花儿开始有了变化，红通通的大红花越来越大，而且更加红了，更加艳丽了。
小龙船花依然是百花争艳，不是发出一阵阵浓浓的香味，引来了一些美丽的蝴蝶，它们在花儿上面翩翩起舞，美丽极了。
这一场面也吸引了许多同学来观赏，正是这些美丽的花给校园增添了无限生机。
啊，秋姑娘的每一个变化都让我喜欢！习作三：恬静而豁达的秋天入秋夏天那股炎热的劲儿还没有完全过去，秋的凉爽就来了，前一天还是炎炎夏日，第二天就是一席的凉爽，还真让人适应不过来。
一大清早，睁开眼睛，平时里被踹在角落的被子，居然裹在了身上，空气中感受到了丝丝的凉意。
我觉得十分新奇，昨天天气还是那样炎热，那个神奇极了的太阳，今天却有点萎我突然觉得我告别了炎热，全身顿时有了一种舒畅的感觉，我也有点明白了，是秋天带着轻盈的脚步来到了我们的身边，悄悄地改变着世界，只不过当我发现的时候，周边已经被秋姑娘洗刷的焕然一新。
这时的风，还没有令人毛骨悚然，更不会让人瑟瑟发抖，这个时候的风，是温柔的，给人带来阵阵的清凉，我站在风中，似乎站立在悬崖边，面对着的是深不见底的谷底，呼吸悠悠来自远方，气息美好清新，又如同站立在一片空旷的原野，前方是碧蓝如洗得天空，有纯白云朵点缀哦，那是大自然的风，如此美好。
呵！秋天的风，就是令人如此迷醉。
说实在话，我喜欢秋天，喜欢它的所有，不知道为什么会如此喜欢它，往往只是一种感觉。
望望窗外，这时的秋天，还没有雨神的降临，没有苍凉的感觉，但是它预示着一个生命交替季节的来临，所有的生命，在这个季节将会获得丰收，又在这个季节中慢慢老去，许多的“它”将会在这个季节隐去，而很多蓬勃盎然的生命，也在这个季节中蛰伏。
在这个许多生命即将归隐的季节，它是坦然的，少了春的争艳，少了夏的喧嚣，少了冬的严酷，秋天恬静而豁达，我置身在这豁达中，享受着这恬静的美。
入秋了，天转凉了，也让我体会到了美好。
习作四：开学见闻早晨，站在门外，清风徐来，有丝凉凉的感觉，让我忽然体会到“秋高气爽”一词的含义，恍惚间发现已步入了秋天。
路上来来往往的人群中，多了一些学生们的身影，他们边说边笑，脸上洋溢着说不出的快乐。
家里，丫头不用家人的提醒，一个人穿衣、刷牙、洗脸，一切都是自觉完成，俨然像是一个大人。
***妈见此开玩笑地说：“今天怎么这么早就起来了，而且还这么自觉地洗漱，真是太阳从西边出来了。
”丫头答道：“今天是开学的第一天，我长大了，自己的事情应该自己做了，在幼儿园里我们大班就是大朋友了，是哥哥姐姐，应该给弟弟妹妹们做个好榜样。
”***妈被她答得哑口无言，我则在一旁听得哈哈大笑。
丫头听见我在笑，便朝我这边看过来，我俩四目相对时，我便给了她一个肯定的眼神，丫头也笑了，突然间感觉，她长大了。
送她上学，是我的任务，路途不远，就五分钟的车程。
快到幼儿园门口时，只听哭声、哄声、训斥声混成一片，可谓热闹非凡。
来到门口，几个老师在迎接，有的小朋友看见自己的家长要回家，就嚎啕大哭起来，有的家长在哄：“乖，听话，下午放学了奶奶带你去买好吃的。
”“我家宝宝最听话，不哭，下午爸爸给你买奥特曼。
”老师们便拉过小朋友们的手跟家长们说：“你们家长先回去吧，一些小朋友们开始几天都这样，你们越是在这里，小朋友们越会撒娇，越哭，请你们放心，我们老师会处理好的。
”听后，一些家长这才依依不舍地离开，有的奶奶眼里还噙着泪。
丫头可谓是幼儿园里的“老前辈”了，见到老师主动一个个打招呼：“张老师好！”“李老师好！”“蒋老师好！”打完招呼我俩顺着老师指的方向往新教室走去。
到了教室，两位老师已早早来到，见我们来到，便出来招呼道：“欢迎小朋友报到，我是钱老师，那位是陈老师，我们进去和同学们玩吧，和爸爸说再见。
”丫头松开我的手，被老师带进教室，回头朝我摆了摆小手，示意再见，我也朝她摆了摆手，看见她的小眼里含着泪，其他小朋友见老同学来了赶紧迎了过来，把丫头拉入了他们中间，听到一个小朋友说：“你好像长高了，也长胖了。
”旁边的小朋友也在附和着。
我在窗外看着，不禁一笑，现在的小孩子说话就和大人一样老练。
（此文刊于2012.9.5《宜兴日报》网事版）习作五：我的新同学 他像一朵凌寒开放的菊花，没有那么引人注目，却芬芳四溢，沁人心脾。
他个子不高，中等身材，高高的鼻梁，一对明亮的双眼，黑色的双眸透出他的深邃，脸上那层出不穷的痘痘透出他的青春活力。
午饭过后，教室如菜市场，嘈杂声连绵起伏。
我如同深陷一片巨大的“泥潭”之中，逗打声、游戏声、哼歌声、背单词声，让人耳不暇接，坐立不安。
就在此时，一个人引起我的注意，他如同一只鹤站立在鸡群之中。
他面容冷静，对身边的噪声置若罔闻，不屑一顾；他只是专心致志地做作业，真是一只“出淤泥而不染”的红莲。
“你身边这么吵，你也能静心写作业？”我带着疑问，并拍拍他的肩膀问。
“你把心沉下来后，就不会感到吵了，”他转向我，平静地说，“首先自己要心静。
” “唉！你成绩这么好，还这样专心。
”我叹了一口气说，“我成绩这么糟，却总不能静下心学习。
我算完了！” 他可能看到我满脸的愁云，就安慰说：“你不能这样说：你要时刻问自己，是否自己已经将心沉下来了。
要知道，珍珠总是沉在海底，浮萍总是浮在水面。
内心沉得下来，才不在乎外界的噪音，才在有限时间里有所收获。
如果你能这样，成绩一定能提高。
” 顿时，他的话，像千丝万缕的阳光，驱散了我心中的迷雾，惆怅的心情顷刻化为乌有，我眼前仿佛一片霞光，深深地鼓舞着我。
看着他的脸庞，看到了他的心中的炽热，看到了他的执着，看到了他的坚韧。
他的话像一根银针，刺破我浮在心中的气泡，打开我的心结；像一枚指南针指引我前进的方向，像一艘潜艇载着我去寻找海底更美的珍珠。
我对他充满感激地说：“朋友，你真好！感谢你对我的开导，感谢你的鼓励。
今后，你就是我的偶像。
”习作六：开学见闻时光荏苒、岁月如梭，转眼，我已经成为一名中学生了！第一天开学，步入新学校，我是有些忐忑的。
进了学校南门，经过番“艰苦”的搜寻后。
我终于找到了第二个家——五班。
一进教室，就看见同学们都在叽叽喳喳地与旁边的人说话，我也急忙找到座位坐下并加入了他们。
第一天上学并没有想象的那么轻松，这一天又是考试又是发新书，等到午饭时间了，我们早已饿得“前胸贴后背”、“脚步不稳”了。
可是，到了食堂，我们才发现马上吃饱成了奢望，一条条长龙般的队伍使我们“望洋兴叹”。
在“艰苦、漫长”的等待之后，我们终于吃上了热乎乎的饭菜。
回到班里后，班主任王老师给我们讲清了事情的原委——今天是特殊情况，因故有个食堂没能开餐，我们这才有“勇气”以后在食堂吃饭。
虽然，经历了食堂的波折，但这并没冲淡我对新学校向往与兴奋。
接下来的两天，我们陆续见到了各科的老师，老师们都非常地和蔼可亲、负责任，班主任王老师同时也是我们数学老师，是个幽默、细致、责任心非常强的老师，从升级教育开始就一直尽心尽力地陪伴、教育和照顾我们。
老师们讲课时也大都声情并茂，幽默风趣，使我们听起课来不会觉得枯燥无聊。
而当我们犯错误时，老师也不会一味大声呵斥，而是讲清道理，使学生更好地改正错误。
43中的外教课也让我耳目一新。
我们的两名外教都是英国人，他们也非常有趣、负责，偶尔，有同学听不明白他们的意思时，他们就会走上前，尽量让听不懂的同学明白他们表达的意思。
上了初中，最大的变化是学习的科目多了，学习不像小学那么简单和轻松了。
但我相信，在老师和家长的帮助和自身努力下，我一定能成为一名优秀的中学生！习作七：开学见闻炎热的夏天总算结束了，终于伴着秋风远航，新的季节到来了，带来了凉爽的天气。
开学了，心里还是蛮开心的，因为又可以认识新的同学咯！虽然在这个班上没有我认识的同学，没有我认识的人，不过以我的人缘，认识人，交朋友，那简直是绰绰有余！就是这么有自信。
虽然报道晚了一小时，不过我相信，我在同学们的眼里留下来“深刻的印象”！ 就是因为报道晚了一小时，我认识的朋友不多，甚至只有一个，那就是我的同桌，她跟我一样，都是晚报道人士。
不过我还偷偷的记住了几个人的名字，等等！我干嘛要偷偷的？我又不是贼！是谁我就不写了，哈哈……就是因为“深刻的印象”！我在班里会感到很孤单，再加上没有小学同学，更孤单。
管他的呢！高兴就好！在班上，总有那么几个职业，而我就有一个重要的职业，班长！播音员！合唱团员！清洁小组长！学习组长！不行了，我要把学习组长和清洁小组长辞掉，我真怕我自己忙不过来！我不太喜欢管人，所以我选择做杂事，猜猜为啥，第一有经验，第二我是班长。
可这班长也是我孤独的关键，另外三个班长都在第二排，而我呢！却在最后一排！这是何等的孤单，不说了，让我去哭会……不过就是因为坐最后一排，所有人的动作，讲话，喝水，都逃不过我的“火眼金睛”哈哈哈……星期五吃东西的那位我就不点名了，给你一次机会，下次我绝不手下留情！说实话，每个同学都有自己的优点，但是坐在了一起，这太阳就落坡了，星星就出来了。
午休闹翻天，预课铃响喳翻天，下课我就不想说了，我只能说：“疯打模式开启！”我看啊，等一大批作业君来了，我看他们怎么疯打！作为班长我也应该管管，但是我没有，说了他们不会听我的，唉，这样有要被老师说，鸭梨真大啊！老师您说，我不当班长怎么样？就当个数学课代表也是蛮不错的，鸭梨也没有这么大。
不说了，写对老师的印象吧！先写班主任，她是一个看似温柔，其实心里很有想法的老师。
不过她的动作不急不忙，甚至有时候感觉像树懒一样慢吞吞的。
可是啊，这班主任太奇葩了！明明班里如此的吵闹，本以为她会用严厉的眼神看我们一眼，老师你倒好！不闻不问，转身关门，上台说道：“Class begins!”然后就开始上课了！这让我惊讶的！语文老师是温柔漂亮型的，被称为大美，虽然不知道为什么。
但是绝对没有我们班上的同学那么“温柔”！“温柔”的我都听不到声音了！这是何等的尴尬！数学老师就不一样了，一面之缘，我觉得她一脸严肃，看起来很彪悍的样子，我知道其实老师并不是这样的人。
千万不要让老师看到这篇作文，不然我就死定了！其他老师都是看似温柔，内心却要求严格的老师！还有个别老师，甚至有时候还有点凶哦！也对，那个老师不是这样的呢？习作八：踮起脚尖 夜很深了，躺在床上辗转反侧，父母还未回来，我有些怕了，也有些生气。
一家三口挤在这二室一厅的房子里，家具很少，却还是有一部老掉牙的黑白电视机，虽然穷，却仍是不愿低头。
在这个陌生的大城市，我没有钱去上优秀的高中。
但我有自己的理想与目标，我虽然衣着破旧，却有自己的尊严。
今年是高三下学期了，高考是我实现人生梦想的转折点。
唯一让我心中有一丝不满的便是父母，他们每天总是那么早地起床离去，又是那么晚地回来。
我多么想有一次我们一家三口在周末去公园游玩，去河边吹风，可是连这一点小小的要求，上天也没有满足我一次。
不行，今天一定要等到他们回来。
我知道他们是为了挣钱，是为了我，可是我不愿他们如此劳累。
我愿意过得更艰苦些，毕竟我还有很长的明天。
门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动，那么轻、那么微弱、缓慢，那声音慢慢地靠近，到了门口，突然停下。
过了好一会儿，才慢慢地听到一丝轻微的金属碰撞声，一个物体慢慢地插入锁孔，又是一声轻轻的转动声。
门，悄然打开了，“轻点，孩子睡着了”，这是母亲的声音。
我能感受到她正踮着脚尖向我走来。
没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的脚步，正一步步地温暖我的心。
“又踹了被子！” 母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地离去…… 自始至终，家中的灯没有亮一下，也没有发出什么很大的声音，只有父母那踮起的脚尖，一步步踩在我的心头。
拉过被子蒙住头，我强忍着不发出声音，泪水却一行一行地滑落。
这一晚，我不知道自己哭了多久，我只知道枕头湿了一大片。
男儿有泪不轻弹，今夜我却泪千行！多少年了，多少个日日夜夜！每晚父母都是这样踮着脚尖，在一片漆黑的房间里慢慢地移动，我还有什么要感到生气呢？ 朱自清有父亲的背影，史铁生有母亲推着轮椅的身躯，傅聪有傅雷先生殷切的家书，而我，我有什么？我有父母踮起的脚尖！ 父母是平凡的，父母对子女的爱却是伟大的，是无与伦比的，是一个人一生的财富。
踮起脚尖，父母的爱，今生永不忘，也不敢忘！习作九：走过 滴答，滴答，时间一分一秒地流逝，已经是夜里十点多钟，疲乏的我揉了揉困倦的眼睛，继续进入苦战之中。
门外传来依稀的脚步声，不用想一定是妈妈。
一阵浓浓的香味袭鼻而来，妈妈端来一杯香浓的清茶，放在我的桌上，小心离去。
我气急败坏地打翻了杯子，大声对她喊道：“不是不让你进来吗？”妈妈一怔，转身离去。
看着妈妈转身时那憔悴的背影，我不由心头一颤…… 窗外高大的柳树，在月光的照映下，美丽而又神秘。
我坐在窗台上，打开窗户，任凭凉风向我袭来。
月光皎洁，很温柔，如同爱神一样抚摸着大地，而我却丝毫没有感觉到。
低头看到那个被我打碎的杯子，满地的茶水也映在柔柔的月光里，似乎是无尽的泪水在流淌。
一滴眼泪顺着我的鼻尖滑过，我的心，像那打破的杯子一样碎掉了…… 脑海中浮现出往日里妈妈操劳的身影，那早早出现的皱纹，那隐藏着白丝的黑发，我的泪水又一次滑落．我为什么要冲她发火，自己顶不住考试的压力，有什么理由责怪妈妈呢？ 妈妈一定很伤心吧？我的心在隐隐作痛。
我跳下窗台，小心地走向门口。
客厅？没有。
卧室？没有。
我抬起头，看到书房传来隐约的光亮。
我从门缝看去，妈妈正在为我熨烫衣服。
借着微弱的灯光，我看到妈妈头上的白发，那白色，格外刺眼，刺得我睁不开双眼。
我回到卧室，没有再哭，而是想起妈妈为我付出的点点滴滴。
妈妈为我付出了大半辈子，而我却一次又一次地去伤她的心。
我好想去和她说声对不起，好想说一声我爱你。
窗外的月光，依然那么明亮，映在屋内，映在我的心里。
走过一段心灵的反思之路，忽然间，我醒悟，母爱总是无私的，如月光一样，宽容而又默默无语，尽管有时不被人理解，可芳华依然洒满人间，我应该懂得珍惜。
于是，我将地上的杯子碎片捡起，重新投入到题海的遨游之中。
