同步练习
一、给加粗字注音。
藻饰（ ） 狡黠（ ） 诘难（ ） 伦理（ ）
滞碍（ ） 怡情（ ） 吹毛求疵（ ） 咬文嚼字（ ）
二、指出下列各句所用的修辞方法。
1．盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。 （ ）
2．读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻。（ ）
3．狡黠者鄙读书，无知者羡读书。 （ ）
4．否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。 （ ）
三、在下列句子的横线处填上相应的词语。
1．读书使人________，讨论使人________，作文使人________。
2．读书时不可存心________（为难、刁难、诘难）作者，不可尽信书上所言。
3．读书足以________，足以________，足以________。
4．而读书的________，全在于会意。（要点、要求、要诀）
四、阅读《谈读书》“读史使人明智……皆有特药可医。”语段后回答问题。
1．仿照句子造句，要求内容集中，句式相似。
原句：读书使人充实，讨论使人明智，作文使人准确。
仿句：________________________________________________
2．本段的中心论点是：________________________________________________
主要采用了________、________等论证方法。
五、阅读《不求甚解》后回答问题。
1．作者批驳了什么错误观点?
2．你是怎样理解“不求甚解”的?
参考答案：
一、zǎo xiá jié lún ài yí cī jiáo
二、1．比喻 2．排比 3．对偶 4．比喻
三、1．充实、明智、精确 2．诘难 3．怡情、傅彩、长才 4．要诀
四、1．略 2．读书能塑造人的性格和弥补精神上的缺陷 举例 对比
五、1．对任何问题不求甚解都是不好的。
2．有两层含义，一是表示虚心，二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。
同步练习2
一、基础知识
1、下列加点的字读音正确的一项是（ ）
A、藻饰zǎo 狡黠xiá 大而无当dàng
B、诘难nàn 咀嚼jiǎo 味同嚼蜡jué
C、滞碍chì 劝诫jiè 抠字句kōu
D、轻鄙bǐ 粗糙cāo 吹毛求疵cī
2、在下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A、文彩藻饰 读书废时 纵观统筹
B、孜孜不倦 天资聪颖 滥加粗暴
C、独到见解 咬文爵字 豁然贯通
D、仔细揣磨 明辨是非 高谈阔论
3、下列是有关读书或学习的名句，请在画线处默写填空。
（1） ，思而不学则殆。
（2）好读书，不求甚解， ，便欣然忘食。
（3）作者有思路， 。
（4）敏而好学， 。
4.将下列的成语及其解释连线
味同嚼蜡 为了小的利益，造成大的损失。
吹毛求疵 指一下子弄通了某个道理。
寻章摘句 形容写文章或说话枯燥无味。
豁然贯通 比喻故意挑毛病，找缺点。
因小失大 指读书只局限于文字的推求。
5、给加粗字注音。
藻饰（ ） 狡黠（ ） 诘难（ ） 伦理（ ）滞碍（ ）
怡情（ ） 吹毛求疵（ ） 咬文嚼字（ ）咀嚼（ ）死抠（ ）豁然（ ） 相似（ ） 曲解（ ） 迂腐（ ）
6、解释下列词语
（1）、藻饰：
（2）、狡黠：。
（3）、诘难：
（4）、滞碍：
（5）、味同嚼蜡：
（6）、吹毛求疵：
（7）、寻章摘句：
（8）、不求甚解：
（9）、咬文嚼字：
（10）、豁然贯通：
（11）、学究：
（12）、开卷有益：
7、指出下列各句所用的修辞方法。
（1）．盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。（ ）
（2）．读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻。（ ）
（3）．狡黠者鄙读书，无知者羡读书。（ ）
（4）．否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。（ ）
8、在下列句子的横线处填上相应的词语。
（1）．好读书不求甚解；每有会意，便_______________。
（2）．而读书的________，全在会意。
（3）．三人务于精熟，而亮_________________________。
（4）．观其大略同样需要认真读书，只是不________________________，不__________________________，不为___________________________________。
（5）、读书且平平读，未晓处___________，不必_______。
（6）、一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才________________。
（7）、重要的书必须常常_____________，每读一次都会觉得_______________。
9、辨别字形纠正错字
（1）、所然无味 （2）、博采 （3）、策画 （4）、蒸溜 （5）、辨论 （6）、辩异 （7）、要决 （8）、烂加粗暴 （9）、屈解 （10）、独道
二、阅读全文，回答下列问题
1．作者是如何理解“不求甚解”的含义的？（用课文原话）
2．围绕如何读书，作者主要谈了哪些观点？
3．文章开头和结尾两段中的两处加粗成分叫插入语，它们有什么作用？
4、作者说“读书的要诀全在于会意”，对此你有何看法？
5、作者是如何证明“不能死读，而必须活读”这一观点的？
6、长期以来，对于读书就有“博览”与“精通”的争论，你持什么观点？说明理由。
7、作者批驳了什么错误观点?
参考答案
1、B 2、A 3、（1）学而不思则罔（2）每人会意（3）遵路识斯真（4）不耻下问4、略5、zǎoxiájiélúnchìàiyícījiáojǔjué kōuhuòsìqū yū（1）、修饰文辞。（2）、狡诈。（3）、诘间，为难。（4）、不通畅。（5）、形容文章或说话枯燥无味。（6）、细致到烦琐挑剔的地步。（7）、搜寻、摘取文章的片断、词句，指读书局限于文字的推求。（8）、原指读书只领会主旨，不死抠字眼。现多指只满足于了解个大概，不作深入理解。（9）、认真推敲字句的意义和正误。有时含有贬义，指过分注重文字而不去领会精神实质。（10）、形容（久思不解的问题）一下子明白过来，迎刃而解。（11）、迂腐的读书人。（12）、读书有益处，有收获。7、（1）．比喻 （2）．排比 （3）．对偶（4）．比喻
8、（1）欣然忘食(2)要诀（3）独观其大略（4）死抠一字一句因小失大 而一局部而放弃整体 （5）且放过太滞（6）豁然贯通（7）反复阅读开卷有益 9、（1）、索然无味（2）、博彩（3）、策划（4）、蒸馏（5）、辩论：（6）、辨异（7）、要诀（8）、滥加粗暴（9）、曲解（10）、独到
二、1.有两层：一是表示虚心，目的在于劝诫学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好；二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。
2．好读书这个习惯的养成是很重要的；读书的要诀全在于会意；要学习得好，就不能死读，而必须活读；重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
3．开头的插入成分表明下面的观点是引用别人的，不代表自己的意见；结尾处表明下面的结论是自己通过实践而得出的，不是无中生有，空穴来风。
4．此为开放题，言之有理即可。示例：“同意。因为读书的目的就在于领会书中的真意，形成人生的感悟。”
5．先由列宁对普列汉诺夫的批评引出自己的观点，接着举三国诸葛亮观其大略的读书方法为例证明这一观点，最后又补充说明“活读”并不是不认真读，而是着眼于全局。
6．此为开放题。言之有理即可。示例：“我赞同‘博览’，因为只有博，才能见多识广，才能知识更广泛，了解问题更全面。”
7．对任何问题不求甚解都是不好的。
