《岳阳楼记》备课心得
从事工作七年，说实话，初三是我第一次接触。拿到部编本语文教材我反反复复的看，我很喜欢里面的文言文。《岳阳楼记》是一篇美文，我试着按照传统教法把课文解词译句，然后翻看课例整理出自己的讲解内容。
我把文章的内容重新规划。先把文中散句找出来，让学生发现其中的作用。然后总结标明这些语句位置及作用。再发现规律，这些语句要不就分布在开头，要不就分布在结尾，当然还有一些段落句首的句子，提示文章内容，以便引出下文。以第四段为例，采用不同颜色提示学生作者写景的不同方法，让学生找出来。总分结构，早晚景致，动静结合，动植人，听嗅感官，多角度的写景方式，不仅句式易上，更明确重难点。更易讲解出范仲淹的行文特色，骈散结合。
这个问题解决后，借机询问学生，这是什么情况下写的？插入背景。对于自己的朋友滕子京，范仲淹有没有想表达的话？引导学生关注第一自然段的“乃”，这个字可否删掉，为什么？这个字暗含作者什么思想？通过反复朗读，对比朗读。解答原来这个字是范仲淹对好友的一种夸赞，夸他造福百姓，勤政爱民，用文中“不以物喜，不以己悲。”来表达。同时范仲淹还表达自己的政治观点，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。再读最后一句话“微斯人，吾谁与归”，言外之意是什么？先翻译再结合背景解答。其实作者就是继续劝慰勉励友人，继续这样用心服务百姓，不然自己会孤单，情真意切。俗语说与何人为伍决定你的高度。所以范仲淹本身就是位心系国家，心怀苍生的大家，所以才会写下千古奇文。
课堂最后自己用首打油诗作结，归纳本节课的重难点。
范公文章技巧多，请君听我说一说。
述事绘景兼抒情，不忘立志警后人。
骈句错落展美观，散句起承出新意。
骈散结合成章法，含蓄典雅易上口。
“乃”字巧妙运文中，夸完子京夸自己。
先忧后乐千古文，你我时刻记心中。
作者简介：王亚珍，张家口市第七中学中学二级语文教师，张家口市桥东区教学新星，微课视频国家二等奖、省级录像课优质课二等奖、市级一等奖获得者。参加《2021中考现代文高分阅读》一书编写工作，指导的学生作文在各类大赛中取得优异成绩。2021年8月加入张永军工作室团队。
