那些矛盾与冲突 《海底两万里》写作跌宕起伏之妙 导入：贯穿始终的矛盾和冲突是《海底两万里》的一大特色，几乎每个人都在矛盾中挣扎，然后听从内心的声音做出最后的抉择。在这些矛盾中，情节更加跌宕起伏，人物更加生动鲜明，阅读也变得更加趣味横生。今天就让我们走进本书，探究这些矛盾背后的深意，学习作者巧妙的构思。探究人心，也探究人性。 一、冒险与收获（情节） 1.海底两万里是一场让人大开眼界又收获满满的旅程，我们不仅能学到繁多的生物学知识，还能见识物理的奥妙，理解地理的变化，感受人类智慧的伟大，请模仿下面的句子，试着...

转折 十个海子的复活 2003年3月26日晴 献祭的黑毛羊死在三月四月的中间／众人的身后你活的三月四月 这首诗献给你消失在三月四月中间的大地之王海子。 每年的今天，都会想起你，和你所有的诗。 春天／十个海子全部复活，这是你留给世人的最后一首短诗，然后，你就离开了，带着你一生不变的坚持，到天堂，继续唱你的夜歌。 但是，我想，假如你真的还活在天堂，那么就不得不承认， 你的死亡是生命中的一处转折。因为我看到了，我真的看到十个海子在春天的复活你的诗，连同你的精神，活生生地出现在这个世界，并照亮了它 。 你生前的寂...

初中语文教学中开展写作教学的策略 摘要 ：写作历来是语文教学的重点，初中阶段是学生学习语文的关键时期，也是提高学生写作水平的关键时期。 因此，在教学过程中，教师应将有助于提高学生语文写作能力的方法和技巧与课堂教学相结合，从而达到提高学生写作能力的目的。 关键词：初中语文写作教学教学策略 伴随着现代教学的不断发展，人们越来越发现，要提高课堂教学的有效性，一方面需要师生双方共同努力，另一方面，教师在教学过程中应该运用一些有助于提高课堂教学有效性的方法，以获得更好的教学效果，因此，教师在教学过程中应把有助于提高...

尔（爾） 拼音[ěr] ▲图示 《説文解字》： 爾，麗爾，猶靡麗也。 从冂从 㸚（l） ，其孔 㸚 ，尒（ ě r）聲。 此與爽同意。 《农政全书》中南络车图 窗牖疏朗 在甲骨文和宗周金文中，第二人称还没有尔的例证，只有女（即汝）何乃，其中女（即汝）最为常用；余秀忠、李品秀在《释尔》认为：女汝为古今字关系，最早是女表示第二人称代词，后因汝与女音近（女、汝皆为日纽鱼部），汝才借用作你，又因为尔与汝音近，尔才借用为汝表示第二人称代词到了先秦，尔作第二人称已相当普遍，并且开始虚化，还可作语气词和助词；为了分化词...

来源： 来自知乎一个因浏览骨科文相关话题而对自己的专业产生了深深怀疑的骨科医生。 梗介绍： 骨科文中的骨科指德国骨科，源自一对亲兄妹乱伦然后哥哥被父亲打断了腿送去了德国看骨科，从此骨科就用来形容有血缘关系的情爱关系。 这位骨科张医生在骨科文看多了会影响三观吗、现实生活中真的发生过德国骨科那样狗血的故事吗等问题下频发问号。 看得出来，每一个问号都代表着张医生学术大山的崩塌。...

优秀作文 让个人与时代芳华共振 个人与国家，时代的关系，恰如每一颗北斗卫星与整个导航系统的关系。每一颗卫星都有自己的功用，恰如我们每一个人都能对国家富强、时代发展尽一份力 。国家、时代的进步离不开个人的奋斗努力，个人的发展也离不开国家、时代。 （开门见山，提出文章观点国家、时代的进步离不开个人的奋斗，个人的发展出离不开国家、时代。观点融入辩证思维） 滴水成海，每个人都尽一份力，汇聚变革发展的洪流。 炎火成燎原之势，涓流汇江海之形。星星之火可以燎原，涓涓细流可成江海。往昔，四万万同胞携手并进，奔走呼号，挽救...

凡所际遇，绝非偶然 品《水浒传》中的细节描写 【学习目标】 1．在小说波澜起伏的情节中，立足于细节处了解人物形象、小说主题。 2．深入理解小说的主题思想，培养学生阅读古典名著的兴趣。 3.学会读书与思考相结合，并鼓励学生的创新精神和创新思维。 【学法指导】 课外广泛的阅读原著，课内精读选段，了解小说的结构特点，在小说波澜起伏的情节中，立足于细节处了解人物形象、小说主题。 【学时安排】一课时 一、课前蓄势 歌曲《林冲夜奔》导入。 【歌词】林冲夜奔 大雪飘扑人面，朔风阵阵透骨寒。 彤云低锁山河暗，疏林冷落尽凋...

仿写 【写作目标】： 1.让同学们跟着课文《咏雪》学写文言文。 2.培养学生运用修辞手法写作的能力。 【技法点拨】： 语文课程标准指出：写作能力是语文素养的综合体现。潘新和教授则进一步认为，写作是语文教育的主要目的。所以写作对于学生来讲既是难点更是重点，而中学阶段的课文很多都是写作的范文，所以跟着课文学写作不失为一条捷径。本文《咏雪》虽是一篇文言文，但篇幅短小精悍，对于课文的阅读理解部分学生很容易掌握，进而让学生跟着课文学习作，进一步激发学生学习文言文的趣味，也是在提高学生的写作能力。 技巧一：学会运用多...

高中作文课有效地利用课内资源 作文学习中学生最大的困难就是无话可说，没有素材，在作文有效教学的研究中，教师要逐步树立课程资源意识，建构课程资源观，主动充分地开发、利用课内资源、课外资源，使作文教学与社会生活建立密切的联系，丰富学生的素材占用量，使用量，从而最大化地提高他们作文的水平和能力。 （一）课本教材的充分利用 课堂教学的重要凭借是教材。教材中的课文，无一不是古今中外的经典作品，内容充实，形式多样，正如叶圣陶先生在《论写作教学》中所说：课文无非是个例子。阅读与写作，吸收和表达，一个是进，从外到内，一个...

1、吃瓜含义 原本表示人的行为动作，泛指正在吃某种瓜，可以是西瓜，哈密瓜等。 后被作为网络语引用，其含义为在网络环境中，用来表示一种不关己事、不发表意见仅围观的状态。普通网友们常常戏称自己为吃瓜群众。而瓜则表示某个热点八卦事件。 2、吃瓜出处 吃瓜一词的最原型为吃瓜群众，网上关于不明真相的吃瓜群众的猜测大概是由戏院火车上推售等地前排出售瓜子，前排吃瓜子，前排吃瓜广告词演变而来的。最在事不关己的围观某事大家热衷于嗑瓜子，现如今在多数表情包中这个瓜由瓜子演变成了西瓜。 3、吃瓜表情包 该梗走红之后，被网友们制...