教学设计
认识平行四边形
《认识平行四边形》教学设计
课程基本信息
课题《认识平行四边形》
单位营口市特殊教育学校
教学目标
教学目标
1.通过观察和触摸生活中的物体，初步认识平行四边形。
2.能直观辨认平行四边形，初步建立平行四边形的概念。
教学内容
教学重点：
1.初步认识平行四边形。
教学难点：
1.能直观辨认平行四边形。
学情分析
本班学生的智力障碍程度相差不大，接受能力差不多。所以在教学活动中，知识和能力要求几乎相同。能辨认长方形、正方形、圆形、三角形、梯形和半圆形等平面图形，并能独立进行简单的操作活动。
教学方法
一，结合生活实际把学生感兴趣的活动，积极主动地投入学习中，让学生发现数学就在自己身边。比如说在授新环节引用生活中几个图片栅栏、电动门和楼梯的扶手，这些都是日常生活中常见的事物，所以学习时不会感到陌生。二，注重实践活动，培养学生发现数学问题的能力，就必须在数学教学过程中加强实践活动，比如用两个一样的三角尺摆平行四边形，使学生有更多的机会，动手练习，加深印象。三，练习生活化，提高操作实践能力学习学生学习数学是运用所学的数学知识和方法，解决简单的实际问题的必要的日常生活的工具，比如用小棒摆平行四边形，引导学生把所学的知识运用到生活，实际可以促进学生的探索意识，形成培养学生初步的实践能力。
教学过程
一、激趣导入 引出新知
师：同学们，你们好，今天老师带领大家到图形王国去看一看，你准备好了吗？我们出发吧。
师：（出示图片）看，图形王国到了，这里有很多我们的老朋友，你还记得吗？他们是长方形、正方形、三角形、圆形、梯形。咦，还有一个图形，它就是我们今天要认识的新朋友。
二、动手操作探究新知
师：（出示图片）请看下面的三幅图，图中用红线描出的图形都是几边形呢？对了，四边形。翻开课本48页第二部分，把这三个图形描一描。
（生翻开书在课本中描出这三个图形）
哎，你有没有发现图中还藏着好多这样的四边形，请你用手指一指。有单个儿的四边形，也有几个图形组合而成的大四边形，还有吗？是呀，还有很多个。
师：（出示图片）你在生活中见过这样的四边形吗？下面我们来欣赏一下。
师：（出示图片）你能用两块完全一样的三角尺拼出这样的四边形吗？请你试一试。
（生操作拼三角尺）
把两块三角尺同样长的边拼在一起，既不能重叠，又不能留有空隙，像这样的四边形就是平行四边形。
师：（出示图片）再来回顾一下刚才看到过的平行四边形，请你记住平行四边形的样子。
三、巩固练习 强化认知
1、在下面的图形中找出平行四边形
师：（出示图片）茄子老师考考你，下面的图形中第几个图形是平行四边形？你一下子就看出来了吧，第一个第三个第五个图形是平行四边形。
（生思考，说出答案）
2、在点子图中画出平行四边形
师：（出示图片）白菜老师来出题，请你在点子图中画出两个不同的平行四边形，也可以在钉子板上围出平行四边形。来看看小苹果画的对不对呀？啊，画对了。小草莓画的呢？也画对了。再看看小香蕉画的对不对呢？嗯，第一个对了，第二个图形呢？哎呀，画错了，想一想第二个图形应该怎样画呢？上面的边太短了，应该和下面的边一样，也画五格，再把右面的边擦掉重新连接，好了，现在这个四边形就是平行四边形了，当然也可能想到另一种改法，就是把下面的边缩短和上面的边一样只画两格，再擦去右面的边，重新连接，也可以改成平行四边形。看一看你画的平行四边形对不对呢？
生检查自己画的对不对
3、用小棒摆出平行四边形
师：（出示图片）你能用六根同样长的小棒摆出平行四边形吗？快来摆一摆。
生（动手摆一摆）
师:小伙伴们是怎样摆的呢？小桃子说上下两条边都摆一根小棒，左右两边都摆两根小棒。小菠萝说上下两条边摆小棒根数同样多，左右两边摆小棒根数也同样多，就可以啦。你和谁想到一块儿去啦？再试一试
师：（出示图片）用八根同样长的小棒能摆出平行四边形吗？快来摆一摆。
生（动手摆一摆）
师：（出示图片）小苹果摆对了，小桃子也摆对了，小草莓也摆对了，你摆对了吗？
4、变变变游戏
师：接下来我们要玩一个图形变变变的游戏，照样子用四根木条钉一个长方形框，再拉一拉，你有什么发现？
（出示视频 视频内容：把长方形的框拉一拉，你发现了什么？对了，长方形变成了平行四边形。再拉一拉，你又发现了什么？还是平行四边形，只是更扁了。你能把平行四边形变成长方形吗？推一推平行四边形就又变回长方形。）
四、总结梳理 拓展延伸
师：（出示图片）同学们看看这个是什么？对了，这是七巧板，七巧板里有一个图形就是我们今天认识的平行四边形。我们用七巧板可以拼出很多图案，下面我们来欣赏一下吧！
师：（出示图片）同学们我们先欣赏到这，课后有时间大家可以拿出七巧板拼出自己喜欢的图案。
（出示图片）这节课，你有哪些收获？对了，我们认识了平行四边形，了解了平行四边形与我们生活密切相关。
五、布置作业
下面老师来布置一下今天的作业，第一个作业就是记住平行四边形的样子。第二个作业是在生活中哪里有平行四边形，下节课前汇报。
同学们，今天的课就上到这，再见。
