阳春三月立誓言葳蕤六月破雄关
——以高考八十日誓师大会讲稿为例谈谈演讲稿的写法
演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容、形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。（来自360百科）
演讲稿、书信、倡议书等以前称为应用文体，现在高考称其为实用类文体。写作实用类文体，是适应当下乃至未来社会生活和人际交往的需要。演讲稿在2019年和2020年的高考全国卷作文中都有考查。
综观近五年全国卷的高考作文题，2020年全国Ⅰ卷要求写发言稿，全国Ⅱ卷要求写演讲稿，全国Ⅲ卷要求写书信；2019年全国Ⅰ卷要求写演讲稿，全国Ⅱ卷多种文体选写：演讲稿、书信、观后感等，这两年全国卷的作文注重考查实用类文章的写作，但就近几年的作文题来看，全国Ⅲ卷，或者说2021年的全国甲卷还未曾考查过演讲稿、发言稿、倡议书、申请书等实用类文章的写作。2022年高考备考也不可忽视对实用类文章的写作训练。
适逢高考八十天誓师大会，笔者接受了学校安排的教师代表发言的任务，于是写了一篇题为《阳春三月立誓言葳蕤六月破雄关》的讲稿，现摘录如下：
阳春三月立誓言葳蕤六月破雄关
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的家长朋友和同学们：
大家上午好！
春暖花开，风清鸟鸣。在这个距离高考仅有80天的特殊日子里，能够作为教师代表发言，我感到无比荣幸！我发言的题目是《阳春三月立誓言，葳蕤六月破雄关》。
同学们，三月里，我要托清风捎给你们一个“静”字。古语有“宁静致远”。我愿大家能静心反思“市一模”的得失，捍卫自己优势学科的地位，强化提分空间最大的学科；静心梳理考点，构建自己的知识结构，不断地重复记忆；静心刷题，反复练习，每天进步一点点。将宁静的“静”化为进阶的“进”。
四月里，我请白云变给你们一个“坚”字。那时，高强度的训练开始，这样的日子肯定很苦，也肯定比较单调。请坚定信念，没有比脚更长的路，没有比人更高的山，愿你们分解目标，有计划地复习；请坚信得法于老师得益于考场，在老师的指导下，有选择、有重点地做题，把一套好的资料做一遍、两遍、三遍；请坚信自己，只要你不放弃，定能凌绝顶，一揽众山小。让坚信助力你成为尖子生。
五月里，我愿流水捧给你们一个“熬”字。此时的你们经过长途跋涉，即将登顶，然而体力消耗已经很大，这时，请相信学校是你们的补给站，老师会为你们加油，会为你们续航。让你们在与试题鏖战的过程中，能量满满，熬过去必定海阔天空。
六月里，我邀蓝天写给你们一个“勇”字。狭路相逢勇者胜，愿你们能勇敢地走进高考的考场，将多年所学倾注笔端，以试卷为舟，以勇敢为桨，划向理想的彼岸。成为永立潮头的新青年。
同学们，在备战高考的日子里，我们是你们的老师，也是你们的战友，我们愿意全力以赴与你们并肩作战；我们愿意走进因你们的参与而变得生动活泼的教室；我们愿意接受因为你们的勤奋而变得不一样的忙碌；我们愿意奉献因你们的需要而变得非常宝贵的时光；我们愿意重温因你们的奋斗而变得格外深沉的感动；我们愿意记住因你们的存在而变得温馨迷人的每一个黎明和黄昏。
同学们，用我们的双脚去丈量大地吧！
三月立誓，六月冲关。
愿你们跨越山海，一起向未来。
谢谢大家！
名师点评：
观点“明”——标题是文章的“眼睛”，一开头就把态度亮明，结尾再次呼应，演讲的意图很明确。
思路“清”——演讲稿的主体部分按时间顺序依次提出四个关键词，构成四个并列式的分论点，结构谨严。
语言“美”——美在清风、白云、流水、蓝天带来的诗意，美在古语、名句、比喻、排比彰显的文采，美在描写、抒情、叙述、说理交织在一起，使演讲词融说理性、抒情性、鼓动性为一体。
感情“真”——真情最能打动人，为师者的谆谆教诲、殷殷希望夹着浓浓情意早已力透纸背！字里行间，一边是对学生单调生活、艰辛攀爬的体谅，一边是对学生跨越山海、勇立潮头的鼓励。文末处，那一句句“我们愿意”，更是为师者的深情告白。
点评人：陈海霞，中学语文高级教师，国家二级心理咨询师，王君青春语文名师工作室成员，贵州省教育学会常务理事，铜仁市市级骨干教师，县级名校长，现任贵州省江口县淮阳中学执行校长。
演讲稿在本质上属于议论文的范畴，但它在说理的同时，总是以某一种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。具体写作时，要注意以下几点。
1.切合情境，有的放矢。
演讲稿，有特定的情境，写作时要弄清情境包含的写作者身份、受听对象、演讲内容和目的，从而有对针性地安排演讲内容。
以上文为例，笔者作为毕业班教师代表发言，那么内容上首先要体现对学生的学习方法指导，此外还应有积极的鼓励之意以及对学生身心的关爱之情。受听对象是本校全体高三高补学生，且本校生源以中等生为主，所以，既要兼顾应届生也要兼顾复读生，既要有激励性同时也要有实际性。
2.格式规范，层次清晰。
(1)格式规范。
演讲稿由“标题”、“称谓”、“主体”（演讲稿主要内容）三部分组成。标题要居中，称谓要顶格，称谓后要打上冒号，问候语不是必须，但从礼貌角度出发一般都要，它的位置可以紧跟称谓的冒号后，也可以提行空两格，讲稿的主体部分就按通常的作文格式来安排段落层次。讲稿的“主体”一般有三部分：一是开头，可以交代演讲背景原因，表明演讲者在某人某事某问题上的观点、态度等；二是中间，阐述自己观点的理由、原因等。三是结语，或总结全文内容，或说一些鼓励、号召性的话。最后还有致谢语，如“谢谢大家”等。
（2）层次清晰。
演讲直接作用于听觉，更要有清晰的层次感。为了收到“层次清晰”的效果，可用“首先”“其次”“再次”这样的提示语，或者像议论文那样设置分论点。上文笔者以“三月”“四月”“五月”“六月”四个时间节点来起到提示强化作用，以“静”“坚”“熬”“勇”四个字渗透到四个阶段。
3.情感热烈，富有鼓动性。
演讲稿要能激发听众的情感，使听众的思想为之震动，精神为之感奋，情绪为之激昂，热血为之沸腾，从而增强感染力或鼓动性。真诚地做到心与心的交流就能将炽热的情感传递给听众。可借用呼告、排比句、反问句、感叹句等来增强情感的冲力、演讲的气势。
上文，三个“同学们”就是一种呼告式，间隔提醒，强化听众印象，拉近演讲人与听众的心理距离；文章结尾部分“我们愿意”的一组排比句将老师对学生的深情细细点染，颇有画面感，这样形象的语言、整齐的句式颇具感染力。
此外，一篇好的演讲稿也是颇具写作者的个性特色的。正如高考考场上有人通过就诊报告（《患者吴诚信的就诊报告》2001年高考满分作文）的形式获得高分，有人通过文言（《绿色生活》2015年高考满分作文）的形式获得高分。上文主体部分四个层次以四个字对应四个谐音，将高考学子每个月的学习生活状态和应具备的精神内涵结合起来，且巧借自然景物来传达，语言表达与众不同，显现出新意。除了思想深刻以外，文采、新颖也是高考作文发展等级的要求。
